Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TICs

Registro do 1º dia

Hoje, dia 20/03/2007, eu e a Licia nos apresentamos à turma e aplicamos o questionário visando verificar a realidade sobre o uso da Sala Informatizada e contato que os alunos já tinham com o computador. Dos 23 alunos, 14 tem 09 anos, 7 tem 10 anos e 2 tem 11 anos. Destes 23 alunos, 7 responderam que tinham computador e seis responderam ter acesso a Internet. Com a prática, na Sala Informatizada, resgataremos estes alunos, visando verificar dados.
Na aplicação do questionário, os alunos necessitaram de atenção especial, quanto a interpretação das questões. Em alguns casos, houve necessidade de intervenção individual, para a compreensão do que se pretendia. Foi realizado primeiro uma leitura das questões, posteriormente foi dada orientação individual, e para finalizar, fizemos outra leitura com o grupo, visando verificar a coerência das respostas às questões. O termo “sala informatizada” foi novo para o grupo. Explicamos que eram os computadores da escola para o uso dos alunos e professores da escola. Percebi que a maioria dos alunos ficou empolgada com a nossa proposta, um aluno relatou ter medo de usar o computador porque não conhece.
Ressaltei que é por isso que pretendemos desenvolver o trabalho de Projeto de Aprendizagem, para que vocês (os alunos) tenham oportunidade de aprender a usar o computador e vencer o medo.
A turma é super ativa. Percebi que a professora se incomodou com a disciplina dos alunos. Combinamos algumas atitudes que devemos preservar para o bom desempenho do trabalho: Saber ouvir; participar; perguntar quando tem dúvida. Perguntamos também sobre o interesse deles pelo trabalho e todos se comprometeram em colaborar.
Para definir o tema, foi solicitado momento de concentração, indicando que todos sentassem confortavelmente, fechassem os olhos e pensassem sobre algo que lhe interessasse: “poderia fazer parte da natureza, ser produção do homem, assunto ouvido pela TV ou rádio, pode ser relacionado a saúde, intensificando que tem que ser um assunto que você queira saber mais....entender o porquê....como acontece...... Algo que lhe chame a atenção!”
Depois, cada aluno escreveu sua idéia no papel. Um aluno perguntou se era para ele escrever o que ele queria ser quando crescer, e salientei que não, que era para ele pensar em algo que ele gostaria de SABER mais sobre um determinado assunto.
Querendo ajudar a escolher o tema, a professora pegou o livro didático e mostrou que em cada assunto trabalhado, tinha sugestões de sites. Comentei que era interessante como sugestão, mas que o tema do momento, deveria partir dos alunos. Acrescentei que em outro momento, podemos entrar nos sites sugeridos.
O tempo estipulado foi curto, mas produtivo. Mandamos como tema de casa, que os alunos ampliassem as idéias registradas no papel,para prosseguirmos no dia seguinte. Tínhamos nos programado para iniciar na segunda-feira com 3 aulas consecutivas, mas mudamos o dia para terça-feira, onde a turma tinha Educação Física na 3ª aula. O questionário tomou grande parte do tempo, mas foi importante este contato inicial com a turma. Continuamos a proposta no dia seguinte: dia 21/03/2007, quarta-feira.